Home - Sinau

Our Clients

OUR SERVICES

Training & Workshop

Peningkatan kompetensi guru yang dikemas dalam bentuk training & workshop. Salah satu program training yaitu Diklat Berjenjang Guru PAUD.

School Consultation

Layanan konsultasi lembaga pendidikan di bidang manajemen dan kurikulum. Kami juga menerima jasa pembuatan sekolah secara lengkap ataupun pada bagian-bagian tertentu.

Studi Banding & Magang

Program studi banding ataupun magang di TK-SD Bukit Aksara Semarang, Indonesia disampaikan melalui pendekatan Project Based (PBL).

Seminar

Seminar singkat untuk keperluan parenting maupun untuk pengembangan profesionalisme guru.

Mostly Pick

Diklat Berjenjang

Diklat berjenjang adalah sebuah program pelatihan guru PAUD yang terdiri dari 3 jenjang (Dasar, Lanjut, dan Mahir).
Program Diklat Berjenjang ini memenangkan penghargaan dari UNESCO sebagai 3 program pengembangan professional terbaik untuk guru PAUD.

Pelatihan Kurikulum 2013

Pelatihan kurikulum 2013 dilakukan antara 3-5 hari dengan jumlah jam 36-50 jam dengan materi : Struktur Kurikulum, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), SOP, Pengelolaan Kelas, Pengembangan Tema, Perencanaan Pembelajaran, Pengelolaan Pembelajaran, Penilaian Perkembangan Anak.

Pelatihan Kepala Sekolah

Pelatihan kepemimpinan selama 3-4 hari atau 36 jam yang memuat materi Leadership, Goal setting, Coaching, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Komunikasi dan Kemitraan, manajemen sekolah.

Photo & Video Gallery

TESTIMONIAL

Mimu Nanwani

Program Director Indonesia, Ishk Tolaram Foundation

Sinau - Teacher Development Center is owned by Ibu Yuli who is a strategic thinker in all spheres. Her knowledge & attitude towards learning especially in the early years is phenomenal. Her Diklat training has added value to people in remote areas...

Marilou Hyson, Ph.D.

CEO

I have worked with Ibu Yulie on Indonesian early childhood teacher professional development projects for more than five years...

Argel

I am impressed with how the speakers introduce the topics in the training. They utilized interactive activities that obtained maximum participation of the participants. With their track record, background and wide experience, they were able to share principles and pedagogies in Early Childhood thus making the training a productive one.